第一章 基于核心素养的高中物理课堂教学评价理论................................................ 1 第一节 课堂教学评价........................................................................................................1 一、物理课堂教学评价的意义..................................................................................2 二、物理课堂教学的评价内容..................................................................................2 三、物理课堂教学的评价方向..................................................................................2 第二节 物理学科核心素养................................................................................................7 一、文化基础.............................................................................................................. 8 二、物理学科核心素养............................................................................................11 三、高考对物理能力的要求....................................................................................14 四、物理学科核心素养与高考五种能力之间的关系........................................... 17 第三节 物理课堂教学评价..............................................................................................19 一、反思教学目的....................................................................................................19 二、反思教学方法....................................................................................................19 三、反思训练方法....................................................................................................20 四、反思教学技能....................................................................................................20 五、课堂教学目标的制定方面................................................................................22 六、课堂教学内容的选择方面................................................................................22 七、教师应擅长运用艺术性的教学方法为学生营造和谐的学习情境............... 23 八、物理教学的教师基本素养................................................................................23 九、物理教学的实际效果........................................................................................24 十、高中物理课堂教学评价内容............................................................................24 十一、新课程评价理念对教师教学的基本要求................................................... 27 十二、新课程教学评价的功能要求........................................................................29 第四节 基础课程改革的意义..........................................................................................31 一、基础教育课程改革的意义................................................................................31 二、体现开放性和动态生成的过程........................................................................33 三、角色的再认识....................................................................................................36 第二章 基于核心素养的高中物理课堂教学评价实例.............................................. 42 第一节 物理探究教学评价实例分析..............................................................................42 一、物理探究能力评价的基本方法和案例初介绍............................................... 44 二、物理实验探究教学分析....................................................................................45 第二节 物理规律教学评价实例分析..............................................................................48 一、调查说明与数据统计........................................................................................50 二、高中物理实验探究式教学的实践研究精准化问卷调查............................... 59 三、我国高中物理实验教学当中存在的问题........................................................61 第三节 物理概念教学评价实例分析..............................................................................63 一、传统概念教学评价的缺陷................................................................................63 二、当前高中物理概念教学的评价........................................................................64 三、物理概念教学评价实例分析............................................................................65 第四节 物理实验教学评价实例分析..............................................................................75 一、实验教学需要探究............................................................................................76 二、物理实验探究式教学的基本认识....................................................................79 三、实验教学评价....................................................................................................82 第三章 提升高中物理教学质量措施及建议..............................................................86 第一节 以评价带动课堂质量的初探究..........................................................................86 第二节 提升核心素养......................................................................................................89 第三节 教学策略..............................................................................................................95 一、基本思考............................................................................................................95 二、翻转课堂教学方式应用....................................................................................97 三、深入研读，科学引导......................................................................................103 四、关于复习..........................................................................................................108 五、总结..................................................................................................................112 第四章 基于教学评价的物理课堂教学反思............................................................114 第一节 新、旧教材处理方法对比................................................................................115 一、研究重力做功的情景......................................................................................116 二、研究弹簧的弹力做功的情景..........................................................................118 第二节 基于科学本质的学科核心素养落实................................................................124 一、常态化引导以科学思维培养为核心..............................................................125 二、加强基础知识学习，以培养学生实验探究素养为核心............................. 125 三、以“测”为抓手，培养学生“物理观念”................................................. 126 四、科学评价，注重培育学生“科学态度与责任”素养................................. 126 第三节 让科学探究真实贯穿中学物理课堂................................................................132 第四节 导学案与微课融合的教学反思........................................................................133 第五节 建立模型探究的反思........................................................................................135 一、注重建模过程的教学，提高建模思维能力................................................. 136 二、在实验教学中，培养学生的物理建模思维能力......................................... 137 三、在习题教学中培养学生物理建模思维能力................................................. 137 四、通过物理学史加强物理建模思维能力......................................................... 138 第六节 物理学科课堂教学评价标准反思....................................................................140 一、角度反思..........................................................................................................142 二、方法反思..........................................................................................................144 参考文献................................................................................................................... 148
