周建良，女，湖南益阳人，湖南人文科技学院教师，教育学博士。热爱教育事业，多次获得“学生管理工作先进个人”以及“教学工作先进个人”。2014 年 7 月到英国中央兰开夏大学访学。自 2006 年从教以来，发表教学科研论文近 20 篇，发表 SCI 论
文 1 篇，参编专著 1 部，主持省级课题 3 项，主要参与省级课题 3 项，主要参与国家教育部课题 1 项及国家社科基金课题 1 项。

目录
第一章 高校英语教学概述.............................................................................. 1
第一节 高校英语教学的理论基础...........................................................1
第二节 高校英语教学的构成要素.........................................................15
第三节 高校英语教学开展的原则.........................................................25
第二章 高校英语的教学方法与教学策略.................................................... 36
第一节 高校英语的教学思路.................................................................36
第二节 高校英语的教学方法及策略.....................................................42
第三节 教学策略与运用分析.................................................................50
第四节 教学方法与实践分析.................................................................74
第三章 新时代信息技术与高校英语课程的整合........................................ 90
第一节 信息技术概述.............................................................................90
第二节 信息技术与高校英语课程整合的意义与目标.........................98
第三节 信息技术与高校英语课程整合的思路与方法.......................103
第四章 新时代高校英语教学模式的革新...................................................113
第一节 多模态交互教学.......................................................................113
第二节 慕课与微课教学.......................................................................118
第三节 翻转课堂教学...........................................................................124
第四节 线上线下混合式教学...............................................................130
第五章 新时代高校英语教学中的跨文化交际思维.................................. 142
第一节 高校英语教学中的跨文化交际思维理论建构.......................142
第二节 高校英语教学中的跨文化交际思维的实现...........................160
第三节 高校英语教学中的跨文化传播...............................................163
第四节 高校英语教学中跨文化交际能力培养...................................170
第六章 新时代高校英语基本技能教学理论的解构与重塑...................... 177
第一节 英语听力教学理论的解构与重塑...........................................177
第二节 英语口语教学理论的解构与重塑...........................................189
第三节 英语阅读教学理论的解构与重塑...........................................197
第四节 英语写作教学理论的解构与重塑...........................................203
第七章 新时代高校英语多元化教学理论与实践...................................... 210
第一节 高校英语文化教学理论与实践...............................................210
第二节 高校英语情感教学理论与实践...............................................216
第三节 高校英语自主学习理论与实践...............................................219
第四节 高校英语网络教学理论与实践...............................................226
第八章 新时代高校英语教学实践的创新.................................................. 237
第一节 个性化教学与实践...................................................................237
第二节 ESL 和 EFL 教学与实践......................................................... 252
第三节 ESP 教学与实践.......................................................................261
第九章 新时代高校英语教师专业发展与教学评价改革.......................... 266
第一节 大数据驱动下高校英语教师的专业发展...............................266
第二节 大数据驱动下高校英语教学评价的多元化改革...................285
参考文献...........................................................................................................293