新能源汽车检测与维修技术专业 人才培养的研究
ISBN:978-981-5166-12-5
作者:郭丽丽
语言:中文
发表年份:2023年
收录数据库：新加坡图书馆
随着我国社会生产力和经济水平的飞速提升，汽车工业技术与生产能力的 进步，以及创新能力的接续性发展，我国的新能源汽车产业也随之取得了突飞 猛进的发展，为人们出行质量的提升和生活环境的优化提供了支撑。现如今， 新能源汽车产业发展，已经从政策主推转向销量主推。作为国家的核心扶持产 业，新能源汽车产业获得规模化发展，也积极带领相关人才不断走高，在未来， 新能源汽车技术专业的人才也成为行业发展的重要资源。与此同时，企业必须 保障维护与检测人员的工作能力，进而确保新能源汽车产品的正常投入使用以 及市场对新能源汽车维修的需求。作为培养新能源汽车专业人才的职业院校， 我们也迅速做出了反应，优化新能源汽车技术专业人才培养方案，定位服务本 地区经济的发展。专业倾向于打造技能型复合优质人才，从而满足新能源汽车 产业升级的需求，要求人才必须熟练的掌握专业知识和基本技能，善于使用新 学习的知识解决出现的新能源汽车问题，同时还兼具优越的职业精神和职业素 养。基于此，本书将试着探讨对新能源汽车维护与检测专业人才的有效培养方案， 并简述对新能源汽车维护与检测专业人才进行培养的必要性。 本书对新能源汽车检测与维修技术专业人才培养的研究展开了一系列探讨， 全书共分为八个章节进行介绍：首先对中国产业、汽车企业和汽车后市场三部 分的人力资源现状进行了详细介绍；接着对汽车人才发展和专业人才培养研究 进行了分析；然后展开讲述了专业人才培养的实施路径和应对策略；最后介绍 了人才基地建设情况和新能源新能源汽车维修技术专业的课程开发。
郭丽丽，女，贵州遵义人，1976 年生，汉族，副教授， 研究方向：汽车电工电子技术、汽车电气系统检修、 智能网联汽车技术、新能源汽车构造。从事职业教育 工作 23 年，一直着力汽车电子以及新能源汽车技 术领域的教学与研究，始终坚持理论与实践一体化 教学，秉承爱岗敬业、教书育人的职业追求，积极探 索教学改革和组织教学研讨会，研究和解决教学活 动中出现的各种问题，不断改进教学方法。
目 录
第一章 中国汽车产业人力资源现状及发展环境 ................ 1
第一节 汽车制造业人力资源现状............................................................... 1
第二节 汽车企业集团人力资源现状......................................................... 10
第三节 汽车后市场企业人力资源现状 ..................................................... 22
第二章 新技术革命下中国汽车人才发展的战略思考 ........... 38
第一节 日益完善的人才队伍已成为中国汽车产业由大到强的基石 ........ 38
第二节 新技术革命对汽车人才能力和知识提出新要求 ............................ 45
第三节 人才培养体系创新是建立面向未来的人才队伍的重要基础 ........ 56
第四节 产业重构将带来产业人才需求观和使用观的巨大变化................ 59
第五节 构建面向未来的汽车人才队伍需要体制和机制的创新................ 62
第三章 新能源汽车检测与维修技术专业人才培养研究意义 ..... 68
第一节 有利于丰富新能源汽车人才专业建设理论................................... 68
第二节 有利于探索新能源汽车人才培养新模式 ...................................... 70
第三节 有利于深化新能源汽车人才管理制度建设................................... 73
第四节 有利于优化新能源汽车人才培养课程体系................................... 78
第五节 有利于加强新能源汽车人才培养教师队伍................................... 87
第六节 有利于提升实训室设施设备有效利用率 ...................................... 89
第七节 有利于增强实训室建设专业性 ..................................................... 91
第八节 有利于降低新能源汽车人才培养投资风险................................... 93
第四章 新能源汽车检测与维修技术专业人才培养定位 ......... 95
第一节 职业院校新能源汽车专业建设 ..................................................... 95
第二节 高职新能源汽车专业建设........................................................... 116
第三节 地方高校新能源汽车专业人才培养模式定位分析 ..................... 141
第五章 新能源汽车检测与维修技术专业人才培养实施路径 .... 144
第一节 基于汽车产业学院的新能源汽车技术专业人才培养体系 .......... 144
第二节 产教融合背景下新能源汽车技术专业人才培养 ......................... 159
第三节 工匠精神融入新能源汽车技术专业人才培养............................. 176
第四节 新能源汽车技术专业人才培养的实施 ........................................ 184
第五节 新能源汽车技术专业人才培养方案............................................ 192
第六章 新能源汽车检测与维修技术专业人才培养的应对策略 .. 204
第一节 确定培养目标，实施分层教学 ................................................... 204
第二节 依据岗位分工，实施模块化教学................................................ 209
第三节 基于岗位需要，采用因材施教 ................................................... 214
第四节 重视能力培养，提高综合素质 ................................................... 217
第七章 新能源汽车人才培养基地建设 ...................... 225
第一节 人才培养基地的概念界定........................................................... 225
第二节 人才基地建设的现状分析........................................................... 236
第三节 人才培养基地的建设内容........................................................... 243
第四节 人才培养基地建设的标准........................................................... 247
第八章 新能源汽车检测与维修技术专业课程特色 ............ 250
第一节 基于工作过程的新能源汽车维修专业课程体系构建.................. 250
第二节 基于工作过程的“新能源汽车维护”课程开发 ......................... 257
第三节 基于任务驱动的新能源汽车课程教学改革与实践 ..................... 267
第四节 “1+X”证书制度下新能源汽车电驱动系统检修课程教学
改革实践..................................................................................... 281
第五节 新能源汽车结构与拆装课程教学模式探索与实践 ..................... 285
第六节 高职院校新能源汽车维修技术专业课程开发............................. 306
第七节 基于“做中学”理论的新能源汽车综合故障诊断
与维修课程建设.......................................................................... 315
结语 ................................................... 319
参考文献 ............................................... 320