罗光丽（笔名：罗彬心），心理学博士，教育学博士，经济学博士后， 广东外语外贸大学南国商学院应用心理学副教授，广外南国商学院空港 经济协同创新研究中心研究员，广东外语外贸大学南国商学院中国传统 文化研究所研究员，长期耕耘在应用心理学（临床、教学、科研）领域。 研究方向：艺术治疗、艺术治疗对大学生的身心健康及生涯发展的积极 促进、艺术治疗社区服务模式研究，个人创新应用心理学科研成果—— 艺术治疗分支（服装疗愈）。

吴俊仪，上海鼎蓝企业咨询有限公司艺术治疗中心技术总监，长期 从事舞蹈教学、舞蹈身心学研究、企业舞蹈编导、身心舞剧编导与教学、 舞蹈治疗研究和教学等工作，与罗光丽教授共同研发情绪舞谱教学法得 到好评。

目录

第一章 心理治疗概述..................................................................................................................1

第一节 心理治疗的现状......................................................................................................1

第二节 心理治疗与人文社会科学....................................................................................13

第三节 心理治疗的神经生物学基础................................................................................25

第二章 舞蹈身心学视角............................................................................................................31

第一节 舞蹈的基本要素与特征........................................................................................31

第二节 舞蹈的分类............................................................................................................32

第三节 舞蹈的社会意义与身心功能................................................................................35

第四节 舞蹈的起源与发展................................................................................................37

第三章 舞蹈思维........................................................................................................................39

第一节 舞蹈思维的基本特征............................................................................................39

第二节 舞蹈思维的材料....................................................................................................40

第三节 舞蹈思维的过程....................................................................................................49

第四节 舞蹈精神表达........................................................................................................54

第五节 舞蹈编导的心理素质............................................................................................57

第四章 身心一元论之舞蹈语言............................................................................................... 65

第一节 舞蹈语言的发生基础............................................................................................65

第二节 舞蹈语言的心理基础............................................................................................66

第三节 舞蹈语言的层级性................................................................................................67

第四节 舞蹈语言的“核”与“形”................................................................................72

第五节 舞蹈语言的美学要求............................................................................................77

第五章 舞蹈表演与情绪表达的关系....................................................................................... 81

第一节 肢体：舞蹈思维的物质载体................................................................................81

第二节 “当众自如”的表演特点....................................................................................84

第三节 表演中的感觉........................................................................................................87

第四节 有意表演与即兴发挥............................................................................................89

第五节 演员的气质............................................................................................................91

第六节 “恋舞情结”的正、副作用................................................................................95

第六章 舞蹈欣赏与美育功能....................................................................................................99

第一节 人类具有舞蹈感知的心理机能........................................................................... 99

第二节 舞蹈欣赏的双重通道..........................................................................................100

第三节 舞蹈欣赏的心理过程..........................................................................................102

第四节 舞蹈欣赏的层次差异..........................................................................................103

第五节 评论是对作品的选择与发现..............................................................................104

第六节 舞蹈审美心理的双重结构及其他..................................................................... 109

第七章 音乐艺术与情感..........................................................................................................115

第一节 大音无言聆听音乐中的情感..............................................................................115

第二节 音乐产生的感受：音乐听众的情感................................................................. 120

第三节 色彩和形式：视觉艺术的情感内涵................................................................. 130

第四节 艺术博物馆中的情感：为什么我们不会产生哭泣的冲动............................. 132

第五节 痛苦的魅力：对艺术中消极情感的悖论式享受............................................. 137

第八章 绘画心理艺术治疗......................................................................................................143

第一节 绘画艺术疗法在心理治疗中的疗效及应用现状............................................. 143

第二节 绘画艺术治疗对大学生心理健康促进的应用探析......................................... 146

第三节 视觉绘画艺术治疗与心理健康......................................................................... 149

第四节 绘画艺术治疗在大学生心理评测及教育干预中的应用探析.........................151

第九章 音乐心理艺术治疗......................................................................................................157

第一节 中国文化视界下的音乐心理治疗探源............................................................. 157

第二节 音乐治疗与心理健康..........................................................................................162

第三节 音乐心理治疗技术在音乐教学中的运用......................................................... 165

第十章 书法心理艺术治疗......................................................................................................168

第一节 书法在心理治疗中的作用..................................................................................168

第二节 高校书法艺术教学的心理学意义..................................................................... 169

参考文献....................................................................................................................................174