梁翠

目的：研究分析脑梗死采取心理干预与健康教育的护理效果。方法：选取我院在2021年4月-2022年10月期间收 治的96例脑梗死患者作为研究对象，按照随机抽签法分为观察组（n=48）和对照组（n=48）。两组患者均接受常规护理， 在此基础上观察组联合心理干预与健康教育。比较两组的护理效果。结果：护理后的HAMA评分和HAMD评分观察组低于 对照组，而自护能力各维度评分和护理满意度则是观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在脑梗死护理中，采取心理干预 与健康教育联合能够改善患者的心理状态，并且能够显著提升患者的自护能力，患者对护理服务的满意度更高。

心理干预；健康教育；脑梗死

[1] 戚红艳.脑梗死患者给予健康教育联合心理护理对改善患者神经功能及抑郁程度的思考[J].心理月刊,2020,15(21):84-85. [2] 谢红娟,连浩军,汪亚飞.回授法健康教育对脑梗死介入术后超早期康复干预效果及心理应激、希望水平的影响[J].中国健康心理学杂志,2021,29(4):543-547. [3] 胡培娟，张香菊，安丽平.HAPA模型的菜单式护理+健康教育在脑梗死后上肢痉挛性偏瘫患者中的应用[J].齐鲁护理杂志，2020,26(19):133-135. [4] 李孝岚,唐小红.心理干预及健康教育用于脑梗死患者中的护理效果评价[J].中国现代医生,2021,59(27):164-167. [5] 张秀梅,莫娇,周杨.互动式健康教育结合神经康复训练在新发脑梗死合并偏瘫患者中的临床效果[J].中西医结合护理（中英文）,2022,8(1):82-84.

点击下载PDF