孙 艳

目的：分析CICARE模式在实习护生临床沟通能力培养中的应用价值。方法：以某附属医学2021年5月-2022年6月期间，收取的88名护理实习生，进行本次研究，随机分为观察组与对照组，每组44名。给予对照组传统教学，观察组实施CICARE模式，进行教学，对比两组患者护理满意度以及护士生沟通能力。结果：上述指标比较，观察组均优于对照组，（P＜0.05）存在差异性。结论：选择CICARE模式，对实习护生进行临床培养，能够强化其专业能力，提高沟通能力，改善护患关系，从而进一步提高临床护理质量。

CICARE模式；实习护生；沟通能力培养

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