石 卉,周柳新

目的：分析将案例教学发应用于中医内科学黄疸篇章教学中产生的影响。方法：选择本校2021年录取的针灸推拿专科学生28名设定为研究组，2020年录取的28名学生设定为常规组。常规组学生主要按照黄疸病教学方式进行传统教学，研究组学生接受案例教学，对比两种教学模式产生的教学影响。结果：常规组学生课后练习成绩显著差于研究组（P＜0.05）。结论：在中医内科学黄疸篇章教学中采用案例教学法，可以很大程度上提高学生知识掌握程度，辅助提升教学质量，在实际教学中具有广泛推广应用价值。

案例教学；黄疸病；课后练习成绩

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