沈 滢

目的：调查心内科护士对胸痛护理培训内容的需求，并分析对护理培训内容的改进方法。方法：选取我院136例心内科护士进行此次研究，研究时间为2017年1月到2019年1月。根据护士的工作年限进行分组，工作年限在5年以下者52例，设为低年限组，工作年限在5年以上者84例，设为高年限组。通过调查问卷的方式，统计两组护士对护理培训内容以及培训方法的实际需求。结果：低年资组对急性冠状动脉综合征患者随访内容、肺动脉栓塞的临床诊疗以及胸痛中心的时间节点管理要求等培训内容的需求低于高年资组，对比均有统计学意义（P<0.05）；两组对胸痛中心的救治流程设置、院内发生急性冠状动脉综合征或心搏骤停的处理流程、胸痛中心各项管理制度等培训内容的需求率以及对培训内容的需求率对比，对比均无统计学意义（P>0.05）。结论：心内科护士对胸痛护理培训内容与目前设计的培训内容有着很大的区别，为了能够更好的发挥胸痛护理培训的作用，就有必要根据护士的护理需求，对护理培训内容进行调整。特别是高年资与低年资护士在护理培训内容的需求存在较大差异，需要根据其实际需求制定具有针对性的培训内容。同时，在进行培训时，需要充分利用互联网，并加强情景模拟，提高护理培训的成效。

心内科护士；胸痛护理培训；护理培训内容需求；调查；分析

[1] 袁群弟,蔡幼群,刘刚.LBL和PBL双轨教学模式用于急性胸痛护理分诊培训中的体会和效果[J].国际感染病学,2019,8(03):215-216. [2] 胡华芳,陈务贤,卿雅丽等.心导管室护士对胸痛护理培训需求的调查及分析[J].中国当代医药,2023,30(08):173-177. [3] 陈玉国,张敏,王文君等.护士在胸痛中心建设与发展中的作用[J].中华急危重症护理杂志,2020,1(01):7-10.

点击下载PDF