刘 襄,李思颖,秦 玲,周利梅

目的：观察及时教学法+同伴教学法，在肝胆外科护理教学中的作用效果。方法：以数字表示法，将本院2021年5月-2022年6月中，所收取的54名实习生，分为常规组与实验组，各27例。其中常规组进行传统教学，实验组进行及时教学法+同伴教学，对比两组教学满意度、考核成绩以及自主学习能力。结果：在各项考核成绩等指标上，实验组都高于常规组，差异显著（P<0.05）。结论：所以说选择及时教学法+同伴教学法，开展肝胆外科护理教学，能够在提高实习生考核能力的同时，提高教学满意度，从而进一步强化实习生的自主学习能力。

及时教学法；同伴教学法；肝胆外科护理

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