周利梅,刘 襄,李思颖,秦 玲

目的：探究肝胆外科护理实习教学中采取PBL教学模式的效果。方法：100名肝胆外科护理实习生取自2021年1月-2022年1月期间。按照教学方法的不同分为参考组及实验组，其中前者行传统教学方法，后者行PBL教学模式，每组50名。以理论成绩、操作成绩、护生各项能力、教学满意度评价两组教学效果。结果：理论成绩、操作成绩对比可见，实验组显高（P＜0.05）。护生各项能力比较，实验组显优（P＜0.05）。实验组教学满意度为96.00%，参考组教学满意度为68.00%，教学满意度比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：肝胆外科护理实习教学中采取PBL教学模式可获得令人满意度教学效果，可提升实习护生的理论成绩及操作成绩，提升其各项能力，为此实习护生较为满意。

PBL教学模式；理论成绩、操作成绩；护生各项能力；教学满意度

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