邹 维,何秀英

目的：胸外科急症护理涉及复杂的临床技能和快速决策能力。本研究旨在探讨情景模拟结合案例教学法在胸外科急症临床教学中的应用，以期提高护生的临床技能和综合决策能力。方法：在江西某医院进行的这项研究，从2022年1月至2023年10月，纳入了48名护生，随机分为实验组和对照组，每组24人。实验组采用情景模拟结合案例教学法，包括模拟病人、真实病例讨论和角色扮演等；对照组则采用传统的讲授法和实际操作演示。评估指标包括临床技能考核、理论知识测试和学生对教学方法的满意度。结果：实验组在临床技能考核中的平均成绩为89分（满分100分），明显高于对照组的72分（P<0.01）。在理论知识测试中，实验组的平均成绩为87分，对照组为76分（P<0.01）。此外，实验组学生对教学方法的满意度评分为4.6（满分5分），显著高于对照组的3.3分。学生反馈表明，情景模拟结合案例教学法增强了他们的学习兴趣，并提高了临床场景中的应用能力。结论：情景模拟结合案例教学法在胸外科急症临床教学中的应用可显著提高护生的临床技能和理论知识水平。通过提供更贴近实际的学习体验，这种教学方法有效增强了学生的临床思维能力和综合决策能力。建议在胸外科急症等临床教学领域广泛采用这种教学模式。

胸外科急症；临床教学；情景模拟；案例教学法；医学教育

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