倪雪慧,林慧珍

目的：分析护理专业人体解剖生理学教学中应用案例教学的作用。方法：选择2022.1.1-2023.10.31期间护理专业学生72名，依据所在班级将其分为两组，班级A为对照组（n=36），采取常规教学法进行人体解剖生理学教学；班级B为观察组（n=36），采取案例教学法进行人体解剖生理学教学；比较两组成绩、教学效果、教学满意度。结果：观察组期末成绩（76.59±6.12）分，高于对照组（87.51±5.37）分（P<0.05）。观察组提升解决问题能力、促进师生/生生交流、促进知识记忆、提升学习主动性、拓宽知识、深化理论知识理解方面认同率均分别为91.67%、91.67%、94.44%、94.44%、94.44%、97.22%，均优于对照组72.22%、69.44%、75.00%、72.22%、69.44%、77.78%（P<0.05）。观察组教学满意度97.22%，高于对照组80.56%（P<0.05）。结论：护理专业人体解剖生理学教学中应用案例教学可提升学生知识掌握程度，提高其期末成绩，教学效果及教学满意度均良好。

案例教学；护理专业；人体解剖生理学；教学应用；教学效果

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