姜雯雯,马丹丹,熊茫茫,马兆霞

随着现代医学教育理念的转变和教学改革的不断深入，参与式教学理念和PDCA循环管理理论逐渐被引入现代医学教学设计过程中。本教学设计以病毒概述为例，以传统“讲授法”为基础，采用“参与式教学”和“PDCA循环法”结合的方法，充分发挥两者优势，产生“1+1>2”的效应，提高学生对病原生物与免疫学的学习兴趣，同时帮助学生们更好地理解和掌握重难点，并最大程度的发挥学生的自主学习能动性。

PDCA循环；教学设计；病毒概述

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