闭晓丽,张 磊,鲁 媛,王 莉,周 琛

目的：在农村高年级小学生中开展参与式青春期性健康教育模式，评价实施效果，为青春期性健康教育工作提供科学依据。方法： 采用整群抽样方法对昭通市某乡某小学254名高年级学生进行参与式青春期性健康教育，干预前和干预后对学生进行问卷调查。结果： 培训前学生对艾滋病的传播途径和性基本知识、青春期变化情况知晓率较低，对自己是否已经出现遗精（月经）还不确定，培训后均得到提升。结论： 应用参与式教育模式对农村高年级小学生进行青春期性健康教育效果较明显，可有效提高青春期性健康知识水平，一定程度上可改变相关态度和行为意向。

小学生；青春期；参与式；性健康

[1] 胡家心.我国小学生性教育的问题与对策研究[D].广西民族大学,2018. [2] 刘燕.参与式性健康教育在昆明市某小学五年级学生中的应用效果评价[D].昆明医科大学,2016. [3] 封颖.青春期女生对第二性征发育自我接纳的个案工作介入[D].甘肃政法大学,2020. [4] 李芬,郭松洋,刘红新,等.2011-2015年北京市昌平区4000名大学生艾滋病知识行为调查分析[J].预防医学情报杂志,2017,33(07):669-672.

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