王增锋

高职院校在教育学生的过程中主要目的是为了帮助学生掌握足够的职业技能与足够牢固的职业基础知识，确保学生在毕业之后能够更顺利地进入到职业所在行业中，找到心仪的工作，顺利完成就业任务。故而在实际进行高职教育工作开展的过程中必须要有足够行之有效的教学模式，要将高职教育的目标以及特点与实际学生教学结合起来，构建以学生为核心，以职业技能为准则的新型教学模式，帮助学生可以更顺利地掌握相关知识，成为社会需要的实用型职业人才。

高职教育；《中药学》；教学模式；教育特点；教学模式探究

[1] 王晓丹,宫新城,赵兴华,等.基于思维导图的《兽医中药学》教学方法改革[J].中国兽医杂志,2021,57(4):3. [2] 董怡.基于CIPP模式的中药专业人才培养质量评价体系构建探究[J].卫生职业教育,2021,39(7):3. [3] 胡会娟.基于泛雅平台的混合式教学模式在高职《电工基础》课程中的实践探究[J].电脑知识与技术:学术版,2021,17(33):3. [4] 刘青.基于SPOC的混合式教学模式在高职教育中应用研究[J].滁州职业技术学院学报,2021(1):70-73.

点击下载PDF