苏泽灏,杨晓妍

现阶段，全国高校呈现“医学+”学科交叉发展态势，“医文、医工、医理”等学科交叉，为新医科建设发展及高层次“医学+”交叉创新人才的培养提供了土壤。但随着“医学+”学科交叉建设的推进，各方面问题随之凸显，“医学+”学科交叉人才培养迫切需要新理念、新思想、新技术的加入。ChatGPT的诞生作为一种新兴技术，有望改变“医学+”学科交叉人才培养模式，助力我国医学教育探索出一条科学化、科技化、综合化的学科交叉人才培养模式。

新医科；学科交叉；人才培养；人工智能；ChatGPT

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