张鹏飞,刘子琪,王文嘉,窦茹芳,呼和牧仁

目的：探索内窥镜显像系统联合多普勒超声应用于临床医学大学本科专业学生在耳鼻咽喉头颈外科学的教学效果。方法：将内蒙古民族大学临床医学专业本科班学生（2020级）随机分为对照组（传统的“输入式”教学，8例）和观察组（内窥镜显像系统联合多普勒超声的教学，9例），均由同一教师授课以及保持同样的教学进度，对比两组的考核成绩以及对教学方法的评价结果。结果：观察组理论考核的优秀率更高（P<0.05），及格率差异无统计学意义（P>0.05），不及格率更低（P<0.05），教学课堂气氛活跃程度、理解和记忆、调动学习兴趣、主观学习态度、直观形象教学满意度均更高（P<0.05）。结论：内窥镜显像系统联合多普勒超声形式教学能够提高学生对于鼻解剖的学习效果以及教学满意度，直观生动形象地显示鼻内的结构以及疾病病变，可以加深理解和记忆，提高教学效果和满意评价。

内窥镜显像系统；多普勒超声；鼻应用；解剖教学

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