余 丽,帅水云,程淑华

目的：分析Teach-back培训方式在医疗护理员培训中的应用。方法：采用一般资料问卷、健康概念量表、健康促进生活方式量表Ⅱ对参加福建省首批规范化职业技能培训的120名医疗护理员进行调查。结果：经过Teach-back培训后，医疗护理员在健康概念的各个维度（临床健康概念、角色功能性健康概念、适应性健康概念、安宁幸福健康概念）以及健康促进生活方式的各个维度（健康责任、营养、压力管理、运动、人际关系、自我实现）得分均显著提高（p<0.05）。结论：Teach-back培训方式能够有效提高医疗护理员的健康概念和健康促进生活方式水平，具有较高的应用价值。

Teach-back培训；医疗护理员；健康概念；健康促进生活方式

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