周 佳

目的：选择慢阻肺患者为研究对象，分析互动健康教育在患者中的实用价值。方法：2023年2月至2024年4月，选择62例慢阻肺患者为研究对象。以入院次序作为分组区别，划分为观察组与对照组2小组，即对照组，2023年2月-9月入院，31例，常规护理；观察组，2023年10月-2024年4月，31例，常规护理+互动健康教育。综合分析护理效果。结果：干预前，两组患者FVC、FEV1、FEVI/FVC等指标比较相接近，P＞0.05；治疗后，两组患者FVC、FEV1、FEVI/FVC等指标均有所恢复，但是，进一步比较，观察组患者FVC、FEV1、FEVI/FVC等指标恢复较好，P＜0.05。干预前，两组患者CAT测试问卷评分比较差异不显著，P＞0.05；治疗后，观察组CAT评分低，P＜0.05。干预前，两组患者PaO2、PaCO2、OI等血气指标比较相接近，P＞0.05；干预后，观察组患者PaO2、PaCO2、OI等血气指标恢复较好，P＜0.05。结论：对于慢阻肺患者而言，互动健康教育效果显著，推荐。

互动健康教育；护理干预；慢阻肺患者

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