封玉芳,李富莲

目的：探究在皮肤科护理实习查房带教中采用BOPPPS模式下思维导图的带教效果。方法：选择42名2023年3月到2024年3月到院实习的护理实习生，按照不同的带教方式进行分组，一组为研究组实施BOPPPS模式下思维导图带教，另一组为参照组接受常规带教。结果：研究组教学质量各项评分更高，且比参照组更好（P＜0.05）；研究组的实习理论和操作成绩更高，比参照组优（P＜0.05）；研究组获得的患者满意度更高，比参照组优（P＜0.05）；护理实习生对带教方式的评价更高，数据差异明显（P＜0.05）。结论：在皮肤科护理实习查房带教中采用BOPPPS模式下思维导图，可提升护理带教质量。

皮肤科护理实习查房带教；BOPPPS模式下思维导图；护理质量；满意度

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