高晶晶

目的：探究目标管理法在护理实习生带教中的应用价值分析。方法：在2021年1月至2022年12月期间，对我院接受的40例护理实习生进行了临床研究。将40例实习生随机分成观察组（n=20）和对照组（n=20）。对照组接受常规临床带教，而观察组给予目标管理法营养临床带教。带教结束后，对比两组实习生的综合护理水平、教学满意度、受益情况。结果：带教结束后，观察组实习生的综合护理水平和受益情况都优于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。此外，观察组在教学满意度上高于对照组，同样具有统计学上的显著性（P<0.05）。结论：将目标管理法融入护理实习生的教学体系中，能够显著增强实习生的全面护理实践能力，提高他们的实习效益，让实习生对于教育活动持有更高的满意度，从而具备广泛的推广价值。

目标管理法； 护理实习生；综合护理水平

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