吉学东,魏 静

超声可视化联合CBL教学模式在疼痛科临床教学中的应用，具有重要的教学价值和实际意义。超声可视化技术通过实时影像显示，使学员能够直观地观察到内部结构和病变情况，帮助学生掌握针刺、注射等操作技术的正确定位和操作技巧。CBL模式结合实际病例，提供具体的临床情境和问题，增强学生对疼痛科疾病的理解和处理能力。通过超声影像，学生可以学习如何解读和分析影像资料，提高对疼痛来源和病理变化的诊断能力。CBL模式结合具体病例分析，帮助学生将理论知识应用于实际临床情境，提高综合诊断和决策能力。本文结合超声可视化联合CBL教学模式在疼痛科临床教学模式中的应用进展进行分析，以供参考。

超声可视化联合CBL教学模式；疼痛科；临床教学模式；应用进展

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