乔 莉,黄 丽,胡倩倩,张传英

新医科背景下，培养学生创新能力和实践能力已成为高校人才培养工作的重点。《健康评估》是一门培养学生实践能力和创新能力的课程，传统的《健康评估》课程的教学模式已不满足医院对应用型护理人才的需求，尽管雨课堂、SPOC(Small Private Online Course)等新型智慧教学工具被应用于课堂中，但是模式仍是教师布置任务由学生完成，并未充分调动学习主动性，导致学生在实际操作时经常做错或者漏做，缺乏辩证思维的能力，教学效果仍不理想等结果。所以需进一步探索符合当下护理本科专业培养目标的教学模式。本文将OBE-CDIO教育理念融入日常《健康评估》教学中，旨在进一步提升教学质量和教学效果，为优化护理学专业课程的教学实施提供方向。本文通过分析OBE-CDIO教育理念对《健康评估》课程改革的必要性，分析OBE—CDIO教育理念的概述，结合实际情况在基于OBE-CDIO理念上构建《健康评估》课程教学设计，具体流程为教学目标、基于OBE-CDIO理念的教学内容重构、教学实施、教学评价、教学反馈。

OBE；CDIO；健康评估

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