张永帅

随着中医教育的现代化发展，中医儿科学临床实践教学面临新的挑战和机遇。本文基于混合式教学模型，结合线上教学资源和线下实践活动，分析了中医儿科学课程特点，探讨了课程教学方法、实施过程、资源建设和效果评估，旨在提高学生的临床操作能力和理论应用技能，优化教学模式和提升教学质量。

中医儿科学；临床实践教学；混合式教学；教学效果评估

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