陈佳嘉

目的：分析优化健康教育在新生儿听力筛查中的应用价值。方法：2022年7月-2023年7月，选择90例在普陀区5家助产机构（普妇婴、普中心、普人民、同济、利群）初筛听力阳性后来我院复筛的新生儿为研究对象。按照出生时间进行分组，2022年7月--2023年1月出生的新生儿纳为对照组，接受常规健康教育，共计45例；2023年2月-7月出生的新生儿纳为观察组，接受优化健康教育，共计45例。以新生儿耳廓形态畸形认知程度、听力筛查依从性为评估指标。结果：干预前，两组新生儿家长对新生儿耳廓形态畸形认知程度比较相接近，P＞0.05；干预后，观察组新生儿家长对新生儿耳廓形态畸形认知程度较好，P＜0.05。观察组治疗依从性高于对照组（χ2=7.283，95.56%＞75.56%），P＜0.05。结论：在新生儿听力筛查中，优化健康教育具有较高的应用价值。不仅可以有效提高新生儿家长对新生儿耳廓形态畸形的认知程度，还可以有效提高新生儿的听力筛查依从性，值得临床进一步推广应用。

优化健康教育；新生儿；听力筛查

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