莫小艳

目的：探讨门诊健康教育所起到的作用，并多途径优化门诊健康教育方式。方法：选取我院2023年2月-2024年3月接诊的100例患者作为观察对象，调查全体患者的基本资料，符合纳入标准，实施随机抽样的方式做分组，划分为对照组、研究组各50例，分别实施常规宣教与多途径宣教形式，分析实际的门诊健康教育质量。结果：根据调查发现，针对研究组患者实施好多途径的门诊健康宣教形式，提升了整体的宣教质量，研究组患者的日常生活管理评分、情感认知、疾病认知评分等均更高，同时，研究组患者在接受健康教育后的SAS与SDS评分显著更高，研究组患者的护理满意度更高，与对照组相比差异极大，P<0.05。结论：门诊健康宣教对提升患者的疾病认知，改善患者的日常生活管理状况，改善患者的心理状况等均有着积极作用，医院医护人员要在日常工作实施中多途径开展门诊健康教育，提升患者的认知。

门诊；健康教育；对策

[1] 陈宗阳,李会,崔培琪,等.发热门诊实施多元化健康教育对女性甲型流感患者遵医行为的影响[J].妇儿健康导刊,2024,3(10):168-171. [2] 周丹,曹笑霄.家属互补式健康教育模式在门诊发热患儿中的应用[J].中国妇幼保健,2024,39(10):1887-1890. [3] 徐晓敏,孙莹,郝双,等.安徽省结核病定点医疗机构结核病门诊健康教育现况调查分析[J].安徽预防医学杂志,2022,28(04):293-297. [4] 马晓.多形式心理健康教育对门诊克罗恩病患者治疗依从性的影响研究[J].心理月刊,2021,16(03):130-131. [5] 黄雅雅,庄云英.基于微信多形式健康教育在儿科门诊的应用[J].基层医学论坛,2020,24(12):1751-1752.

点击下载PDF