高 原,杨 文

目的：探究“以学生为主体”的教学法在妇科见习中的应用效果。方法：选取2022级与2023级本科医学生62例，依据时间段分为两组，一组为对照组（31例；2022级；传统教学法），一组为试验组（31例；2023级；“以学生为主体”的教学法），比较教学效果。结果：教学前，两组的考核成绩、沟通能力无差异（P＞0.05）；教学后，试验组实践、理论知识考核成绩、沟通能力及教学满意度均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。试验组不良事件发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：在妇科见习中选择“以学生为主体”的教学法效果明显，可稳定提高考核成绩，提高教学满意度，提升沟通能力，降低不良事件风险，值得推广。

妇科见习；“以学生为主体”的教学法；实践成绩；理论成绩；教学满意度

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