刘红羽

目的：分析心内科规范化培训护士带教中采用临床路径教学法的效果。方法：从2022年9月到2024年9月中选择28名心内科规范化培训护士，根据带教方法将其分为干预组与参照组。干预组实施临床路径教学法，参照组实施常规带教。结果：干预组专科理论和技能操作得分均更高，差异明显（P＜0.05）；干预组教学质量评分更高，差异明显（P＜0.05）；干预组护士综合能力评分更高，差异明显（P＜0.05）；干预组护士对带教方式满意度更高，差异明显（P＜0.05）有统计学意义。结论：在心内科规范化培训护士带教中采用临床路径教学法，有助于提升护士的综合职业素质，还可提高护理带教质量。

心内科规范化培训；成绩；综合能力评分；教学质量；满意度

[1] 柯伟良,田丽红,黄志文,等.基于临床路径的CPPT教学法在心血管内科学实践教学中的应用研究[J].反射疗法与康复医学,2024,5(06):195-198. [2] 赵宇.临床路径教学法在心内科临床教学中的应用[J].婚育与健康,2023,29(24):190-192. [3] 石爽,崔倩卫,齐婷,等.临床路径教学法用于心内科护理教学的价值评估[J].智慧健康,2023,9(20):208-211. [4] 沈佳燕,查敏,沈红燕,等.以问题为导向的临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用研究[J].中国高等医学教育,2021,(12):122+128. [5] 可鸿雁.临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用价值分析[J].现代商贸工业,2020,41(18):168.

点击下载PDF