张 田

本文深入探讨了信息化OSCE考核在临床技能教学当中的应用。信息化OSCE考核体系，集硬件、软件与考核策略于一体，实现考试管理、评分机制及数据管理的智能化飞跃，相较于传统考核模式的局限，如方式单一、主观偏颇与效率低下，信息化OSCE在多元化考核策略、标准化评分系统及效率提升上的有着明显效果。通过精心设计的考核框架，涵盖目标设定、标准厘定、流程优化与数据反馈机制，信息化OSCE在精进学生临床技能、标准化考核流程及遵循医学教育规律方面不可或缺。

信息化OSCE；临床技能

[1] 杨丽莎,朱荣奎,龙艳,等.临床技能考核的实践与研究[J].华夏医学,2004,(02):242-244. [2] 胡赛静,毛崇溶,陈彦凡,等.OSCE考核系统在临床技能学教学质量提升中的运用[J].安徽医专学报,2023,22(02):100-102. [3] 罗家顺,杜建林.医学生临床技能考核模式改革与实践——以吉首大学为例[J].当代教育论坛(教学研究),2010,(11):37-38. [4] 陈洁婷,马玉龙,仝雪薇.OSCE在临床医学专业研究生临床技能考核中的应用[J].农垦医学,2018,40(01):57-61. [5] Langford NJ,Landray M,Martin U,Kendall MJ,Ferner RE.Testing the practical aspects of therapeutics by objective structured clinical examination.J Clin Pharm Ther.2004 Jun;29(3):263-6. [6] 马肖容,刘原,徐孝军,等.创新型SP/OSCE临床技能考核体系的改革和探索[J].中国高等医学教育,2013,(11):5-6. [7] 郑競力,罗隽宇,杨光耀,等.OSCE评价与反馈系统的建立与应用[J].中国高等医学教育,2015,(09):51-52+89. [8] 张璇.大数据时代下高校教育管理创新探析[J].亚太教育,2016,(31):195. [9] 洪晓琳,吴丽萍,许杰州,等.OSCE考试智能化管理平台的运用[J].中国医学教育技术,2021,35(05):612-615. [10] 钟美浓,黄师菊,李晓玲,等.基于局域网的信息化小组合作式OSCE考核模式的构建[J].中国高等医学教育,2019,(04):31-32. [11] 侯玉华,杨雪莹,李文娟,等.实习护生临床能力OSCE评价指标体系的构建[J].护理研究,2020,34(07):1146-1149. [12] 吴丽,杨洁,柳慧芬,等.口腔OSCE考试系统对本科生临床能力考核的客观性及效度评价[C]//中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会.2022年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第十七次学术年会论文集.南京大学医学院附属口腔医院;,2022:1. [13] 谢瑞怡,汪媛媛,朱彧婷.OSCE在本科毕业生临床能力评价中的应用[C]//榆林市医学会.第四届全国医药研究论坛论文集(上).江苏省中医院,2024:5. [14] 孟卫东,郑维扬,陈烨,等.医学生实习前临床技能的OSCE考核与结果分析[J].西北医学教育,2009,17(03):491-492+514. [15] 王伟,贺宇明,苏茜文.雨课堂结合客观结构化临床考试教学模式在临床肿瘤学教学中的应用[J].肿瘤基础与临床, 2024,37(01):113-115.

点击下载PDF