李 静

本文探讨了全科护理在校园健康教育中的创新实践，通过将校医的角色从传统的医疗救助者转变为健康导师，全科护理在促进学生身心健康方面取得了显著效果。文章详细介绍了全科护理的理念及其在校园中的引入、健康教育课堂的开设、个性化健康指导与咨询、心理健康支持与干预等创新实践，并通过案例分析展示了全科护理在改善校园健康状况中的作用。全科护理的推广不仅提升了学生的健康意识和校园整体健康水平，还构建了完善的健康支持网络，为学生提供了全方位的健康保障。

全科护理；校园健康教育；健康导师；个性化健康指导；心理健康；健康支持网络

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