胡什塔尔古丽·麦提托合提,郭丽丽,吴庭辉,位文慧

目的：探讨医学诊断教学中运用影像技术的价值。方法：选取2022年1月至2024年5月间我校接收的100例医学影像技术学生，根据不同教学方式分为常规组（传统教学）50例和探讨组（影像技术教学）50例。对比组间考核成绩和教学满意度。结果：本研究中，探讨组的学习效果与综合能力评分均高于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；探讨组的教学满意度高于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在医学诊断教学中，运用医学影像技术的价值较高，能够提升学生的学习效果与综合能力，并且学生对医学影像技术教学的满意度较高。

影像技术；医学影像技术教学；应用价值

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