翟晓惠,夏道青

目的：探究木桶理论在护士分层次培训护理管理中的运用效果。方法：选取医院接受培训的护士60名作为研究对象，比较2023.1-2023.6期间未接受培训与2023.7-2023.12期间接受木桶理论护士分层次培训期间护士自我评价结果、职业认同感、对工作满意程度、考核成绩。结果：培训后护士自我评价结果高于培训前（P＜0.05）。培训后护士与职业认同感评分高于培训前（P＜0.05）。培训后护士对工作满意程度高于培训前（P＜0.05）。培训后护士考核成绩高于培训前（P＜0.05）。结论：木桶理论在护士分层次培训护理管理中的运用，可提升护士自我评价结果与职业认同感，提升护理人员综合能力，提升护理人员对工作满意程度。

木桶理论；护士分层次培训；护理管理

[1] 杨烁慧,刘湘君,沈睿,等.基于"新木桶理论"的医学技术培训促进中医住院医师提升临床思维能力[J].中国毕业后医学教育, 2024,8(9):716-720. [2] 鲍文,黄慧英,罗爱玲,等.护士分层级培训在护士综合能力提升中的应用研究[J].基层医学论坛,2024,28(16):9-12. [3] 李元飞,于佳佳,黄文利,等."TIG"模式在临床一线护士分层级培训中的应用效果[J].中华现代护理杂志,2022,28(3):411-414.

点击下载PDF