佘明聪

目的：探讨OBE理念下混合式教学模式在医学遗传学课程中的应用效果。方法：选取90名在本院遗传与产前诊断中心实习的学生，选例时间区间设定在2023年3月至2024年6月，参照随机数字表法对研究对象进行分组（对照组和观察组，各45名）。对照组采用传统教学，观察组采用OBE理念下混合式教学模式，均持续教学3个月。并将两组考试成绩、教学满意度进行统计比对。结果：观察组学生考试成绩（理论知识、实践操作、分析与解决问题能力）均高于对照组；观察组总满意度高于对照组，P<0.05。结论：在医学遗传学课程教学中，相较于传统教学模式，OBE理念下的混合式教学模式展现出显著优势，能够有效提升学生考试成绩及教学满意度。

成果导向教育；混合式教学；医学遗传学课程

[1] 张妮,米亚静,刘洁,苟兴春,景晓红.混合式教学在培养农村订单定向医学生“医学遗传学”课程中的应用效果[J].中国医药导报, 2022,19(10):81-8388. [2] 孙凯,宋洁,韩彦龙,于皓臣,王春涛.OBE理念下混合式教学模式的研究与实践——以医学遗传学课程为例[J].中国优生与遗传杂志,2024,32(11):2427-2431. [3] 徐小慧.基于OBE理念的BOPPPS教学模式在医学中心实验室带教中的应用[J].中国继续医学教育,2025,17(1):52-55. [4] 蔡会敏,赵丹阳,陈惠平.基于OBE理念的混合式教学设计与实践研究[J].教育进展,2025,15(1):35-44. [5] 陈志娟,唐玉虎,刁卓,王敏,张霞,龙芳,赵娟,曹建.基于OBE理念的CBL教学联合模拟示教在临床思维与临床技能教学中的应用效果[J].临床医学研究与实践,2025,10(1):175-178.

点击下载PDF