袁 雪

目的：对叙事教学法在风湿免疫科实习生同理心培养中的应用价值进行分析，为后续风湿免疫科护理教学方法的制定提供参考。方法：将2024.07-2025.03，30名在风湿免疫科实习生为研究对象，将采用常规教学法教学的15名实习生纳入对照组，将采用叙事教学法教学的15名实习生纳入研究组，观察两组实习生同理心情况、成绩、职业素养、满意度。结果：研究组实习生同理心情况、成绩、职业素养、满意度均较对照组高，P＜0.05。结论：风湿免疫科实习生采用叙事教学法在同理心培养中有显著作用，能够提高实习生教学成绩以及职业素养水平，且实习生对于教学内容的满意度更高，可行性较好。

叙事教学法；风湿免疫科；实习生；同理心；应用价值

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