作者
赵 灿,赵二贤
文章摘要
目的:探究临床麻醉实习带教中采用分阶段教学模式的效果。方法:使用非同期对照研究的方法,选择2022年3月至2023年8月在我院麻醉与围手术期及疼痛医学部进行理论学习和临床实习的医学生作为研究对象。按入科顺序将2022年3月-2022年8月入科的32人纳为对照组,将2023年3月-2023年8月的32人纳为观察组,分别给予传统教学模式和分阶段教学模式。两组教学时间均为4周。评价考核成绩(理论、操作)、教学满意度。结果:观察组考核成绩(理论、操作)均高于对照组;观察组教学满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:临床麻醉实习带教中采用分阶段教学模式,能提高学员理论知识、实践操作能力,同时教学满意度高。
文章关键词
临床麻醉;实习带教;分阶段教学;考核成绩
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