赵 灿,赵二贤

目的：探究临床麻醉实习带教中采用分阶段教学模式的效果。方法：使用非同期对照研究的方法，选择2022年3月至2023年8月在我院麻醉与围手术期及疼痛医学部进行理论学习和临床实习的医学生作为研究对象。按入科顺序将2022年3月-2022年8月入科的32人纳为对照组，将2023年3月-2023年8月的32人纳为观察组，分别给予传统教学模式和分阶段教学模式。两组教学时间均为4周。评价考核成绩（理论、操作）、教学满意度。结果：观察组考核成绩（理论、操作）均高于对照组；观察组教学满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论:临床麻醉实习带教中采用分阶段教学模式，能提高学员理论知识、实践操作能力，同时教学满意度高。

临床麻醉；实习带教；分阶段教学；考核成绩

[1] 蔡晶晶,蒋小娟,魏小珍,等.模块化多模式教学在住培学员入麻醉科专业基地教育中的应用[J].中华医学教育杂志, 2024, 44(3):227-230. [2] 王佳怡,张腾,堵文沁,等.虚拟仿真实验教学在临床麻醉教学中的应用[J].国际麻醉学与复苏杂志,2024,45(5):558-560. [3] 黄艰,王默然,李玲,甯交琳.模拟医学在麻醉住院医师规范化培训中的应用研究[J].中华医学教育探索杂志,2024,10(4):555-559. [4] 阚敏慧聂超然赵萌魏晶晶贾宾曹姗王天龙.基于OBE理念的医学生麻醉课间实习教学模式改革的研究[J].中国现代医生, 2024,62(16):109-111. [5] 孙凤,张欣,牛爱华,等.分阶段目标教学联合案例教学法在神经外科实习护士中的应用研究[J].中华现代护理杂志, 2025, 31(9):1211-1215. [6] 游栋,游洪.分层次分阶段带教法在胸外科临床护理教学中的应用研究[J].国际老年医学杂志,2024,45(3):376-380. [7] 张化彪,吕鸿利,朱红灿,等.阶段式目标结合基于问题学习教学法提升脑血管病介入培训效果的研究[J].介入放射学杂志, 2024,33(9):1023-1026. [8] 邹莉萍,安萍,刘忠纯.三阶段混合式教学法在医学生内科临床技能教学中的应用[J].中国高等医学教育,2024,12(8):58-60. [9] 张琪瑶,张锋,陆顺梅.分阶段教学模式在临床麻醉实习带教中的应用[J].中国卫生产业,2023,20(19):188-191. [10] 赵婷婷,潘永惠,陈祺慧,等.三阶段混合式教学法在神经内科眩晕疾病教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2023,15(5):87-91.

点击下载PDF