基于钉钉平台的Sandwich教学法在ICU护生带教中的应用研究

ISSN:2705-098X(P)

EISSN:2705-0505(O)

语言:中文

作者
周 勇,陈雅芳,凤海燕
文章摘要
目的:探讨基于钉钉平台的Sandwich教学法在ICU护生临床带教中的教学效果及适用性。方法:选取2024年1月—2025年1月在我院ICU实习的60名护理专业学生为研究对象,随机分为观察组(钉钉平台+Sandwich教学法,n=30)与对照组(传统教学法,n=30)。结果:观察组的理论考试与实践操作成绩高于对照组;观察组对教学效果的评分高于对照组;观察组的自我评价得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论;基于钉钉平台的Sandwich教学法能有效提高ICU护生的临床综合能力。未来需扩大样本量并延长随访时间,以验证技能的长期留存效果。
文章关键词
钉钉;Sandwich教学法;ICU护生;带教;应用效果
参考文献
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