陈泳洁,王 辉,冯晓丽,黄媛媛,窦 雪

目的：探究本科护生临床能力实习培训中应用OSCE模式的效果。方法：选择2024年6月1日至2025年5月31日期间，到医院进行临床实习的本科护生为试验对象，共有52名本科护生参与试验比较。以抽取黑白球的方式进行分组，并实施不同临床能力开展培训。一组为参照组，接受传统带教模式，一组为观察组接受OSCE模式。结果：将两组数据进行整理后，与参照组比较，观察组各项考核成绩均更高(P<0.05）；观察组护生护理能力评分更高（P<0.05）；观察组对带教模式的满意度评价更高(P<0.05）；观察组带教老师对教学效果评价更高（P<0.05）。结论：将OSCE模式用于本科护生临床实习培训中展现出积极作用，可显著提高护生的护理能力，并获得护生和带教老师的认可。

本科护生；临床能力培训；OSCE模式；基础护理能力；教学评价

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