姚 莹

目的：观察对泌尿外科患者护理过程中开展情景式健康教育的作用。方法：在本院2024年3月至2025年4月泌尿外科患者中选择76例为对象，随机抽样均分2组，任取其中1组治疗期间开展常规护理（38例，对照组），观察组则额外开展情景式健康教育（38例，观察组）。分析患者对病症认知水平、生活质量、护理满意度以及治疗依从性。结果：病症认知水平，观察组高于对照组，P<0.05。生活质量，观察组护理后高于对照组，P<0.05。护理满意度，观察组高于对照组，P<0.05。治疗依从性，观察组高于对照组，P<0.05。结论：对泌尿外科患者护理过程中开展情景式健康教育有助于提升患者对自身病症认知水平，增加患者生活质量，提升患者护理满意度并增加患者治疗依从性。

情景式健康教育；泌尿外科；护理

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