陶 璨

目的：探究个性化健康教育在耳鼻喉慢性疾病患者自我护理中的应用效果。方法：选取2024年2月至2025年2月于我院就诊的120例耳鼻喉慢性疾病患者作为研究对象，通过随机法将患者分为实验组和对照组，每组60例。两组分别采用不同的教育方法，对照组接受常规健康教育，实验组接受个性化健康教育。对比两组患者疾病认知度、自我护理能力、生活质量及护理满意度。结果：实验组患者在疾病认知度、自我护理能力、生活质量评分上均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：个性化健康教育可有效提高耳鼻喉慢性疾病患者的疾病认知水平和自我护理能力，改善生活质量，值得临床推广应用。

个性化健康教育；耳鼻喉；慢性疾病；自我护理；应用效果

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