周晓慧

目的：探究应用模拟医学教育（Simulation Based Medical Education，SBME）联合以案例为中心的法（case-based learning，CBL）在急诊本科护生团队急救技能培训中的价值。方法：选取2023-2024学年在丽水市人民医院实习的全日制护理本科生60名，在府前院区实习的为对照组（30名），东城院区实习的为观察组（30名），观察组护生采用模拟医学教育联合CBL教学模式完成实习教学过程，对照组学生则接受传统临床教学方法进行教学。比较两组的应急能力总分、护理工作综合评分、带教满意度。结果：观察组学生的应急能力总分、护理工作综合评分、带教满意度均优于对照组（P<0.05）。结论：模拟医学教育联合CBL教学模式用于急诊本科护生团队急救技能培训值得在临床教学中推广。

模拟医学教育；CBL教学；团队急救；护生

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