作者
王莉娟
文章摘要
随着网络新型多媒体教学环境的形成，新一代智能设备的日益普及，以及信息技术网络的深入发展，线上线下互动的混合教学模式已逐渐广泛应用于各个课堂。系统分析医学课堂教学中存在的本质问题，结合我国学生身心特点的差异和专业学习需求，介绍我国病原生物与免疫学混合教学计划的完整实施、过程、效果跟踪和总结反思，为进一步研究和完善病原生物学和免疫学综合教学计划提供参考。
文章关键词
病原生物；免疫学；混合教学
参考文献
[1] 邓文芳.基于建构主义理论的翻转课堂教学模式在《护理学导论》教学中的应用研究[J].中国实用护理杂志,2016(18):1429-1433. [2] 郁元正,金杜挺,郭伟强,王瑞权.建构主义视阈下职业教育混合教学的应用与研究[J].产业与科技论坛,2019(18)14:144-145.
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