房玉兰

目的：谈论循证理论的四手操作技能培训对于口腔门诊护理带教效果的重要意义。方法：此次研究对象筛取从 2020 年 10 月开始，直到 2021 年 10 月期间培训的74 例口腔科实习护生，依照报道的先后次序归为两个小组，对照组与实验 组，每小组内部存在 37 例。对照组护生实行常规形式的带教方式，实验组护生实行四手操作技能培训，研究两小组护生的考 核成绩、护理综合能力、工作能力。结果：实验组病人的理论知识、临床操作技能得到显著提升且优于对照组，组间对比表 明用P＜0.05；实验组病人的护理制度、专科制度、护理流程及基础护理得到显著提升且优于对照组；实验组病人的理解能力、 团队协作、处理能力及应变能力得到显著提升且优于对照组，组间对比表明用P＜0.05 ，具有统计学研究意义。结论：对到门 诊口腔科的实习护生实行四手操作技能培训，提升实习护生的知识掌握熟练度及护理技能，利于专业型人才的养成。

循证理论;四手操作技能培训; 口腔门诊护理;带教

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