许仙全

中职护理专业是对护理进行培养的主要阵地，所以如何促进中职护理教学质量的提高对于护理人才质量具有重要的影响。因为学科特点、教学条件等诸多因素的局限性，导致中职护理教学中理论和实践脱节的问题较为显著，教学效果难以尽如人意。而混合式学习模式在中职护理教学中的应用，则能够将理论和实践无法同步的问题很好地解决，让学生利用线上对知识进行获取，通过线下开始实践训练，从而促进学生学习效果和教师教学效果和质量的提升。基于此，首先分析了中职护理教学中混合式学习模式运用的重要价值，之后介绍了中职护理教学中混合式学习模式运用应遵循的原则，最后分别从通过混合式学习模式开展案例教学，促进学生综合能力的提升；通过教学内容的丰富，促进学生自主创新能力的增强；重视线下课堂和网络学习的结合；重视混合式教学中多元学习资源的结合；通过平台的搭建，对学生的动态进行监控几个方面提出了中职护理教学中混合式学习模式运用的策略。

中职护理教学；混合式；价值；原则；运用策略

[1] 王莉萍.混合式教学模式在中职护理教学应用的研究[J].科幻画报,2021(11):152-153. [2] 曹铭倩.中职护理课程线上线下混合教学模式的应用实践探究[J].数据,2022(2):90-91. [3] 张方,赵文慧,张淑艳.混合式学习在高职护生基础护理教学中的应用研究[J].护理管理杂志,2019,19(5):248-251.

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