郭 静,王 炳

目的：对标准化病人结合临床路径教学法在医学生临床见习中的应用研究。方法：本次研究随机抽取本院2020年7月~2021年5月收入临床见习医学生42例，按照随机数表法将其分为了对照组和实验组两组。对照组学生接受临床路径教学法，实验组学生接受临床路径教学法联合标准化病人教学法，对比教学效果。结果：对比良优率：实验组良优率21例（100.00%），对照组良优率17例（80.95%），（p＜0.05）。实验组差0例（0.00%），对照组差4例（19.05%），（p＜0.05）；对比综合学习满意率：实验组综合满意20例（95.24%），对照组综合满意15例（71.43%），（p＜0.05）。教学后，实验组学生的综合学习结局比对照组好（p＜0.05）。对比学习问题：实验组存在有学习问题学生2例（9.52%），对照组存在有学习问题学生8例（38.1%），（p＜0.05）。结论：标准化病人联合临床路径教学法可以提升医学生临床见习的教学效果，学生学习良优率高，综合满意率好，建议推广。

标准化病人；临床路径教学法；医学生见习；应用研究

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