华彬

目的：分析情志护理与个性化健康教育应用于冠心病患者临床护理工作中的效果。方法：选择冠心病疾病患者70例参与此次研究，收治时间为2020年4月-2021年4月，收治时间先后顺序实施分组，即对比组和分析组，各35例，对比组实施基础护理，分析组实施情志护理与个性化健康教育，比较二组护理效果。结果：分析组负性情绪评分较对比组低（P＜0.05）；分析组护理总有效率97.14%高于对比组（P＜0.05）。结论：冠心病患者的临床护理工作中，实施个性化健康教育及情志护理，有益于帮助患者树立治疗护理自信，进而促进治疗护理有效性。

个性化健康教育；情志护理；冠心病

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