刘雅楠,唐宇欣,薛子萌

本文重点通过设计多模态英语课程思政教学模式，利用现代媒体技术，探讨其对大中小课程思政一体化的促进意义，为英语教学实践提供更多选择，充分考虑课程思政与英语教学相结合的必要性与时代意义，比较传统教学模式与多模态英语课程思政教学模式的优势与不足，分析实践数据，总结实践经验，在多模态框架下为英语教学和课程思政提供辅助条件，促进大中小课程思政一体化进程。

课程思政；多模态；大中小课程思政一体化；英语教学

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