作者
余伟兵
文章摘要
一般而言，在叙事性文章写作中学生应当根据写作内容或方向来确定文章基调，并借助不同的人称形式来进行表达，如记叙的内容是自身的亲身经历，选用第一人称进行写作能够显得更加真实可信，而顺叙、倒叙、插叙等不同写作方法的混合运用，会使得文章整体内容更丰富，层次更加清晰。本文中笔者根据多年实际教学经验，阐述了小学作文教学中如何指导学生写好叙事性文章的实践。
文章关键词
小学语文；作文教学；叙事性文章写作；教学策略
参考文献
[1] 沙阳阳.小学语文作文分类指导教学的创新思考[J].作文成功之路,2021(36):96-97.
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