刘慧伶

高中思政课以正处于身心发展关键期的青少年作为教育对象，是进行思政教育的主阵地。红色文化作为我国百年艰苦奋斗史下所凝聚的精神结晶，具有以革命遗址为主的物质形态与以长征精神等为代表的精神形态两种形态，蕴含着不竭的精神力量，对高中思政课的开展具有极大推动作用。而当前红色文化与高中思政课的融合还面临着社会、学校，教学，学生等多方面的困境，本文将从宏观、微观等角度分析，通过形成各方教育合力、发挥学校主导作用以及优化教学实施各环节为实践路径，促进红色文化融入高中思政课中。

红色文化；高中思政课；实践路径

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