张 蕾

随着新媒体技术的发展、新文科对文学等文科学科的要求的变化，特别是近三年抗疫背景下，高等教育中文教学急需建设一系列的实景课堂。中国现当代文学是以文字为载体的艺术，文学教育过往多以文本阅读为主要途径，利用媒体技术重现文学作品中的场景与叙事已经成为可能。进而形成以学生为中心的沉浸式学习体验，让学生在体验中感受文学于生活、自然、社会中呈现的独特美及蕴含的人文精神。突破以往单纯的知识传授和价值导入的固有思维，让学生形成从“学”到“做”的思维转变，不仅探寻知识的构成，还要追究知识的生产过程，以及与当下的联系。

融媒体；现当代文学；实景教学

[1] 表达与交流中“真实情境”的创设[J]. 梁俊.江苏教育,2022(65) [2] 《中国现当代文学》课程实践教学研究[J]. 刘攀.佳木斯职业学院学报,2020(03) [3] 中国现当代文学课堂教学问题设计策略探讨[J]. 高兴.安阳师范学院学报,2021(06) [4] 现当代文学课程实践教学分析——评《中国现当代文学的学科观念与教学实践》[J]. 曲俐俐；张文东.中国教育学刊，2021(01) [5] 开放教育视野中的文学阅读——基于中国现当代文学方向本科毕业论文选题的数据分析[J]. 张新.安徽开放大学学报,2022(01)

点击下载PDF