Karisma Erikson Tarigan,Margaret Stevani

随着中国社会的快速发展，汉语实词和虚词在语法形式上有了静态和动态的发展。印尼学生要学习和使用汉语词语，必须了解汉语实词和虚词的功能和特点。本研究采用定性法和基于《现代汉语词典》中的分类方法，对《当代中文》教材中的词语进行分类。结果表明，46%的实词是名词，26%是动词，13%是形容词。汉语教材中的实词包括六个词类，分别是名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词分为四大类，有副词、介词、连词、助词。教科书里没有叹词和拟声词。42%的虚词是副词，17%的虚词是连词，13%的虚词是介词，而且有些虚词类别具有独特的特点，如副词“把”和“离”，助词“的”“得”“地”。

实词和虚词；汉语教材；印尼学生

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